lunes, 25 de octubre de 2021

domingo, 3 de octubre de 2021

GREEN TIC - PROGRAMA QUE CUIDA TU MUNDO...

IDEA PRINCIPAL

El ministerio de tecnologías de la información y comunicaciones, el ministerio de educación nacional y el british council, presentan la aplicación Green Tic. esta aplicación está dirigida para todos los niños, niñas, jóvenes y adultos con el objetivo de aprender las bases de la programación y del pensamiento computacional y al mismo tiempo, puedan cuidar el ambiente. Con esta aplicación se aprenden tantas cosas, una de ellas son sobre la biodiversidad de nuestro país, la importancia de la naturaleza y los problemas relacionados con el medio ambiente en nuestras comunidades.

GREEN TIC

PREGUNTAS FRECUENTES DE GREENTIC. (1)

Qué son las “Mejoras del EcoDron”?

Las “Mejoras del EcoDron” son partes adicionales que solo se obtienen en la Ruta Árbol. Para adquirirlas, es necesario completar TODOS los minijuegos de los ecosistemas Selva Lluviosa y Humedal. Estas mejoras ayudarán a manejar mejor el tiempo limitado de los minijuegos más avanzados, en los que el EcoDron puede quedarse sin batería. Si se termina el tiempo en los minijuegos más avanzados de la Ruta Árbol, se deben esperar unos minutos mientras que la batería dell EcoDron se recargue para volver a intentar ese mismo minijuego.

¿Cómo es el proceso de registro?

El proceso de registro comienza desde el momento en que descargas la aplicación, posterior a esto saldrá un mensaje donde te solicita la autorización para el manejo de tus datos y después ingresas a la opción “registrarse”, luego el sistema te solicitará un correo electrónico, que lo confirmes y accedes a la opción siguiente.

Luego la aplicación solicitará que informes el rol por lo que debes elegir “estudiante” y la opción sí, ahí te solicitará que ingreses todos los datos del estudiante tales como nombres y apellidos después debes pulsar la opción siguiente, posterior a esto te pedirá ingresar la fecha de nacimiento del estudiante (año, mes, día) y siguiente, sexo “hombre”, “mujer” o la opción “prefiero no responder”, y por último debes seleccionar el departamento donde está ubicada la institución educativa, pulsar en Guardar y Siguiente.

Para finalizar debes escribir una contraseña segura que debe tener mínimo 8 caracteres, incluyendo al menos una letra minúscula, una mayúscula y un número. Al correo electrónico registrado llegará un código de verificación al correo el cual debes validar en tu bandeja de entrada, correos no deseados/spam, promociones u otros. Una vez ingreses este código, el o la estudiante quedará registrado y podrán navegar en GreenTIC .

PREGUNTAS FRECUENTES DE GREENTIC. (2).

¿Por qué es importante el pensamiento computacional en el marco formativo de niños, niñas y adolescentes?

Existen varias razones por las que se hace relevante empezar a articular el desarrollo de este tipo de pensamiento en los procesos de enseñanza y aprendizaje de niños, niñas y adolescentes. Algunas de aquellas son las siguientes.

Primera, el pensamiento computacional fomenta el desarrollo de competencias del siglo XXI, como resolución de problemas, creatividad y colaboración. Diversos estudios indican que, al integrar el desarrollo del pensamiento computacional en los programas educativos, los(as) estudiantes aprenden a pensar distinto y desarrollan la capacidad de descubrir, crear e innovar a la hora de analizar y resolver problemas (Allan et al., 2010)

Segunda, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (2019) ha dejado claro que ya "no es suficiente poder usar tecnología, sino que se requiere desarrollar habilidades para crearla, entenderla y manejarla”. Por tal razón, a partir del 2022 el Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes o Informe PISA incluirá este componente en sus pruebas. Al incentivar el desarrollo de habilidades en ciencias de la computación en los(as) estudiantes del país, se les prepara para ser competitivos(as) en el mundo laboral que enfrentarán. El pensamiento computacional y las habilidades y competencias que este involucra (robótica, programación, automatización e inteligencia artificial) brindan a las niñas, niños y jóvenes la oportunidad de acceder a carreras y redes relacionadas y contribuyen al objetivo de mejorar la calidad de la educación en tecnologías en el territorio.

Tercera, el desarrollo de habilidades de pensamiento computacional en niños y niñas se ha convertido en una tendencia creciente a escala mundial. En Inglaterra, por ejemplo, se han generado fuertes estrategias para incluir el pensamiento lógico y las ciencias de la computación en el currículo en los colegios, con miras a beneficiar a niños y niñas de todas las edades. En Latinoamérica están surgiendo las primeras propuestas para incentivar esta especialidad e impulsar las habilidades de análisis, lógica y programación de soluciones en niños y niñas. En Colombia, desde 2018, en el marco del “Proyecto Programación para Niños y Niñas - Coding for Kids", se empezó a brindar formación en pensamiento computacional a docentes de todo el país para que cuenten con los conocimientos, habilidades y estrategias didácticas requeridas para empezar la tarea de formación con sus estudiantes.

Cuarta, gran cantidad de los juegos y las aplicaciones comerciales que se han desarrollado en los años recientes incluyen dinámicas que impulsan el desarrollo de habilidades y subhabilidades de pensamiento computacional en sus grupos objetivos. La inclusión de estas herramientas, que son medianamente accesibles a estudiantes de todas las edades, reitera la necesidad de empezar a fomentar este tipo de pensamiento en el proceso formativo que se sigue desde las aulas.

¿Qué es pensamiento computacional?

El pensamiento computacional es un proceso mental que, mediante la lógica y el análisis, permite formular problemas y generar las respectivas soluciones para que una persona o un sistema computacional puedan ejecutarlas. Este tipo de pensamiento también comprende actividades como procesamiento de datos, eficiencia al realizar tareas repetitivas y representación de fenómenos complejos por medio de simulaciones (Wing, 2006). Se destaca también que el uso del pensamiento computacional no requiere de computadores u otros dispositivos electrónicos, sino que implica resolución de problemas, pensamiento de diseño y pensamiento sistemático (Allan et al., 2010).

El pensamiento computacional es una forma de abordar problemas usando la lógica y la creatividad; no se limita al código, sino que puede aplicarse en múltiples contextos de la vida real (García-Peñalvo et al., 2016). En este sentido, existen muchas actividades prácticas que promueven la resolución de problemas y la lógica sin tener que tocar un computador

PREGUNTAS FRECUENTES DE GREENTIC. (3).

¿Qué es el tablero de control?

Es una plataforma en la nube que centraliza toda la información asociada con el desarrollo e implementación de la aplicación GreenTIC. Permite al equipo del Ministerio de las TIC y a las secretarías de educación en el ámbito nacional acceder a los resultados generados por la interacción de docentes y estudiantes con la aplicación GreenTIC, tanto de su desempeño general como de sus logros en el componente de gamificación.

El tablero de control cuenta con once secciones principales:

1. Panel general

2. Clasificación de estudiantes

3. Clasificación de secretarías

4. Grupo Excelencia Docentes

5. Clasificación de otros(as) usuarios(as)

6. Administración de aulas

7. Clasificación de instituciones

8. Administración de usuarios(as)

9. Documentación

10. Ajustes

11. Créditos

¿En qué consiste GreenTIC?

GreenTIC es una aplicación educativa, novedosa y lúdica que fomenta el desarrollo del pensamiento computacional en niños, niñas y adolescentes, de 10 a 14 años principalmente. Cuenta con juegos y retos que buscan desplegar las seis subhabilidades del pensamiento computacional priorizadas (pensamiento algorítmico, pensamiento lógico, abstracción, depuración, descomposición y reconocimiento de patrones), sentando las bases para luego abordar retos más complejos. No usa códigos propios de lenguajes de programación ya existentes, sino que presenta un lenguaje de bloques propio, con gráficos sencillos e intuitivos que permiten ir apropiando conceptos complejos de programación como algoritmia, funciones, ciclos y toma de decisiones.

El reconocimiento de la biodiversidad de los ecosistemas colombianos y lo que se puede hacer para protegerlos y para ayudar a prevenir la deforestación constituyen un eje transversal de la experiencia. Por lo tanto, quienes usen la aplicación podrán no solo podrán desarrollar habilidades en el ámbito del pensamiento computacional, sino que además aprenderán sobre el cuidado medioambiental, resolviendo y superando los retos propuestos al utilizar lo aprendido en un contexto real.

PREGUNTAS FRECUENTES DE GREENTIC. (4)

¿Qué habilidades conforman el pensamiento computacional?

El pensamiento computacional es una habilidad macrocompuesta por un conjunto de subhabilidades que interactúan entre sí y permiten a los individuos resolver problemas complejos. Se destacan las siguientes: el análisis, el pensamiento lógico, el pensamiento algorítmico (lógica booleana, bucles, procesamiento de información), la descomposición, la abstracción, la depuración, la validación de soluciones y el reconocimiento de patrones. A continuación, se presenta una breve definición de cada una de estas subhabilidades.

Pensamiento algorítmico:

El pensamiento algorítmico es el camino para llegar a una solución a través de una definición clara de pasos (Csizmadia et al., 2015). De igual manera, consiste en identificar problemas similares y aplicar la secuencia de pasos previamente definida, para solucionar los de forma sistemática. Al crear un algoritmo y representarlo con un pseudocódigo o mediante un diagrama de flujo, se usa esta subhabilidad.

Descomposición:

Es la capacidad de pensar en un problema o en un artefacto identificando el conjunto de partes que lo componen, con el fin de comprender, desarrollar y evaluar soluciones individuales para dichos componentes. Cuando se plantea un problema o una situación que los(as) estudiantes deben analizar y subdividir en otros más pequeños, se les motiva a desarrollar esta subhabilidad.

Reconocimiento de patrones:

Se relaciona con la capacidad de identificar una serie de partes, similitudes y conexiones, y de aprovechar esas características para proponer soluciones replicadas de forma rápida y ágil. Esta subhabilidad se puede empezar a desarrollar, por ejemplo, al invitar a los(as) estudiantes a que encuentren e identifiquen secuencias numéricas, de colores y de gráficos, como etapa previa a la identificación de secuencias de código repetitivas, que podrían simplificarse y hacerse más eficientes mediante el uso de bucles o ciclos.

Abstracción:

Es la capacidad de simplificar un problema compilando sus partes, reduciendo elementos o detalles innecesarios que dificulten su comprensión. La abstracción permite, por ejemplo, que los estudiantes puedan declarar y usar funciones al programar.

Depuración:

Consiste en ser capaces de analizar un sistema y de identificar aquellos elementos que no aportan valor, para simplificar procesos y secuencias. Asimismo, de encontrar y corregir los errores en un código. Al presentar a los(as) estudiantes ejemplos de código no funcional, para que en grupos lo analicen y decidan cuál es el error y cómo se podría solucionar, se les ayuda a desarrollar esta subhabilidad.

Pensamiento lógico:

Es la habilidad de entender todas las herramientas y los elementos disponibles en el con texto, y de articularlos para cumplir un objetivo específico. En programación, el pensamiento lógico se relaciona con la toma de decisiones a partir del análisis de sentencias condiciona les con operadores matemáticos y lógicos.

¿Cómo descargar la aplicación GreenTIC?

Lo primero que debes saber antes de instalar GreenTIC es cuál sistema operativo maneja tu dispositivo: Android o iOS. Dependiendo de esto, podrás buscarla en una de las tiendas habilitadas para su descarga. Si tienes un equipo Android, la encontrarás en el Play Store, pero si tu equipo es iOS (Iphone), estará en el App Store.

En cualquiera de las dos opciones, introduce la palabra GreenTIC en el campo de búsqueda y encontrarás rápidamente la aplicación.

GREENTIC. Yina Stefanny Ardila